我自小就认为学习很重要。我的成绩好，是对辛勤的父母最好的报答。我自小没有特别擅长的技能和能力，只有学习还可以，那是我的自我价值的重要来源。我就算万般不好，成绩还行，我还能抬起头过日子。而且，我还指望自己将来凭学业拼事业赚钱。我没有能傍住安心过一生的财产，将来一定要靠自己养自己。现在回想，有那样的内在和外在因素，想要少点动力都难。
小学和中学时期的快乐多来自于朋友间的玩闹、看有趣的书和电影、听好听的音乐还有写稿。父母如果疑惑为什么孩子不爱学习，我不觉得那是一件不正常的事。小时候的我也不爱学习，不认为学习有乐趣，只是因为其他因素才不得不念书。我只有上大学后才体验到学习的乐趣，看的书才渐渐从文学类转到非文学类。
我们能接受大部分的孩子对传统的学校课程兴趣缺缺吗？因为真的无趣。所以，能把成绩搞好的孩子令人钦佩。没能考好成绩的孩子其实没有过错，我们敢放过他们，让他们把精神和力气花在学习其他能力和技能吗？因为做一件自己喜欢的事时，孩子会展现自然的学习动力，展露属于自己的光芒。我直觉认为很多父母做不到，这牵涉到价值观和恐惧。许多人相信循着正规的学习流程，孩子的将来才得到最起码的保障，或成为有用的人。许多人怕孩子比其他人落后，希望孩子比自己过得更好（因为对现状的不满）。那么面对一个不喜欢学习的孩子，摆在担忧的父母的面前不是孩子的问题而已，还有被挑战的价值观、恐惧和期许的落空。其实，如果孩子跟着他们的思路活，最多只能活成他们的样子。父母何苦复制自己，或只想有个优化版的自己？孩子不能有属于自己的路吗？
有些知识，孩子需要时就会自己去学。到时已经太迟了怎么办？父母永远比孩子深思远虑，令人钦佩。书到用时方恨少，值得恭喜，那是一个学习的动力。万一孩子反而因此放弃学习呢反正太迟了？我只能说，这表示那件事还不够重要。对于学习，永远没有太迟这个说法。最后，有的父母会烦恼孩子好像没有一个明确目标，活着都没什么精神。“啊，为什么呢？”我只想这么回。
为什么拥有这些烦恼的是父母，而不是孩子呢？这到底是谁的问题？
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